.png)
CFT1. Saya ingin menanyakan beberapa pertanyaan tentang kesulitan yang mungkin dialami oleh murid Anda.
Apakah (nama) memakai kacamata atau lensa kontak?
Ya (1)
Tidak (2)
CFT2. Saat menggunakan kacamata atau lensa kontaknya, apakah (nama) mengalami kesulitan dalam melihat?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT3. Apakah (nama) mengalami kesulitan dalam melihat?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT4. Apakah (nama) menggunakan alat bantu dengar?
Ya (1)
Tidak (2)
CFT5. Saat menggunakan alat bantu dengarnya, apakah (nama) mengalami kesulitan mendengar suara seperti suara orang atau musik?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT6. Apakah (nama) mengalami kesulitan mendengar suara seperti suara orang atau musik?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT7. Apakah (nama) menggunakan alat bantu atau menerima bantuan untuk berjalan?
Ya (1)
Tidak (2)
CFT8. Tanpa alat bantu atau bantuan, apakah (nama) mengalami kesulitan berjalan?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT9. Dengan alat bantu atau bantuan, apakah (nama) mengalami kesulitan berjalan?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT10. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan berjalan?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT11. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan mengambil benda-benda kecil, misalnya pensil, dengan tangannya?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT12. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, ketika (nama) berbicara, apakah ia sulit dipahami?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT13. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan dalam belajar hal-hal baru?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT14. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan dalam mengingat sesuatu?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT15. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan untuk berkonsentrasi pada aktivitas yang ia sukai?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT16. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan menerima perubahan dalam rutinitasnya?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT17. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan mengendalikan perilakunya?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT18. Dibandingkan dengan anak-anak seusianya, apakah (nama) mengalami kesulitan dalam berteman?
Apakah Anda akan mengatakan bahwa (nama):
Tidak ada kesulitan (1)
Sedikit kesulitan (2)
Banyak kesulitan (3)
Sama sekali tidak bisa (4)
CFT19. Seberapa sering (nama) tampak sangat cemas, gugup, atau khawatir?
Apakah Anda akan mengatakan:
Setiap hari (1)
Setiap minggu (2)
Setiap bulan (3)
Beberapa kali dalam setahun (4)
Tidak pernah (5)
CFT20. Seberapa sering (nama) tampak sangat sedih atau depresi?
Apakah Anda akan mengatakan:
Setiap hari (1)
Setiap minggu (2)
Setiap bulan (3)
Beberapa kali dalam setahun (4)
Tidak pernah (5)
Dalam rangka mengembangkan program pembelajaran yang akomodatif bagi siswa penyandang disabilitas, maka perlu dilakukan penyusunan profil belajar siswa yang berisi data dan informasi kebutuhan dan kesulitannya. Program Kemitraan Indonesia-Australia melalui INOVASI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan Kementerian Agama, telah merintis pengembangan Instrumen Penyusunan Profil Belajar Siswa (PBS) sebagai identifikasi kebutuhan dan kesulitan siswa..
.png)
