Digital Skill - Unicef

Senin, 04 Agustus 2025

Jumat, 01 Agustus 2025

Panduan Digital Skills untuk Siswa Dissabilitas

Link PDF

Link DOC

Link Website Panduan

https://smadt.net/tes1/assesmen.html

Judul : Panduan Digital Skills untuk Siswa Disabilitas

Pendahuluan
Kata Pengantar
Tujuan Pembelajaran Digital Skills untuk Siswa Disabilitas
Prinsip Desain Inklusif dalam Pengajaran Teknologi
Panduan Menggunakan Buku Ini (untuk Guru dan Siswa)

Bab 1: Pengenalan Literasi Digital
1.1 Apa itu Teknologi Digital?
1.2 Perangkat Teknologi: Komputer, Tablet, dan Smartphone
1.3 Mengenal Aksesibilitas di Perangkat Digital
Panduan Praktek : Mengenal Perangkat Teknologi melalui Media Visual dan Interaktif

Bab 2: Penggunaan Komputer Untuk Siswa Berkebutuhan Khusus
2.1 Menyalakan dan Mematikan Komputer
2.2 Mengenal Keyboard dan Mouse (dan alternatif akses: switch, eye-tracker)
2.3 Navigasi Dasar Sistem Operasi
Panduan Praktek : Latihan Mengetik dan Navigasi Mouse (atau alat bantu akses lainnya)

Bab 3: Teknologi Asistif dan Inklusivitas Digital
3.1 Teknologi Bantu untuk Tunanetra, Tunarungu, Tunadaksa, dll.
3.2 Aplikasi Inklusif yang Direkomendasikan
3.3 Mendesain untuk Semua: Prinsip Universal Design
Panduan Praktek : Eksplorasi Aplikasi Asistif (dengan guru pendamping)

Bab 4: Internet dan Keamanan Daring
4.1 Apa itu Internet?
4.2 Cara Aman Menggunakan Internet
4.3 Mengenal Risiko: Penipuan, Konten Tidak Pantas, dan Perundungan
4.4 Etika Berinternet (Digital Etiquette)
Panduan Praktek : Simulasi Akses Internet Aman untuk Semua Jenis Disabilitas

Bab 5: Komunikasi Digital
5.1 Mengenal Email dan Chat
5.2 Penggunaan Media Sosial secara Bijak
5.3 Alternatif Komunikasi: Video Call, Voice Note, dan Bahasa Isyarat Digital
Panduan Praktek : Praktik Kirim Email dan Komunikasi Melalui Aplikasi

Bab 6: Produktivitas Digital
6.1 Menulis dan Menggambar di Komputer
6.2 Mengenal Aplikasi Microsoft Word dan Google Docs
6.3 Presentasi Sederhana dengan PowerPoint/Canva
Panduan Praktek : Membuat Cerita Bergambar atau Slide Presentasi Pribadi

Bab 7: Kreativitas dan Ekspresi Diri
7.1 Mengedit Foto dan Video Sederhana
7.2 Membuat Konten Digital: Poster, Video, dan Podcast
7.3 Aplikasi Kreatif yang Ramah Disabilitas
Panduan Praktek : Proyek Mini Membuat Poster atau Video Diri Sendiri

Bab 8: Mengenal Dunia Kerja dan Kewirausahaan Digital
8.1 Profesi Digital yang Inklusif
8.2 Mengenal Platform Freelance
8.3 Membuat Portofolio Digital untuk Penyandang Disabilitas
Panduan Praktek : Simulasi Membuat Portofolio Sederhana

Penutup
Evaluasi Diri dan Refleksi Pembelajaran
Daftar Aplikasi dan Alat Aksesibilitas
Glosarium Digital
Referensi
Profil Penulis

Referensi

https://drive.google.com/file/d/1wesr1XH3RUn2kZXt1QHzlOywyU_Odpc-/view

https://pld.ub.ac.id/wp-content/uploads/BUKU-PANDUAN.pdf

https://kemdiktisaintek.go.id/wp-content/uploads/2025/04/Panduan-ULD-2025-ver2104.pdf

https://sapdajogja.org/wp-content/uploads/2021/07/PANDUAN-MEDIA-AKSESIBEL.pdf

https://static.buku.kemdikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/kurikulum21/Diksus-BG-Fisik.pdf

Output Digital Skills 2025

https://drive.google.com/file/d/1tN2g0S3KqS3v5aPkl8Z9kPHVAgASYbxm/view?usp=drive_link

https://docs.google.com/document/d/1WzwTcOXcPn1KHnx5XItGHWj0o4Ya0JzQ/edit?usp=drive_link&ouid=112365073285716859334&rtpof=true&sd=true

Dokumen Pendukung

Referensi

Desain cover buku edukasi dengan nuansa profesional dan ramah anak, mengusung tema pendidikan keterampilan. Gunakan komposisi vertikal dan tata letak modern.
Spesifikasi desain:
Judul utama: "Pendidikn Abad 21 & Digital Skill"
Kata "Digital Skill" ditekankan dengan latar biru cerah dan huruf kapital putih tebal.
Font modern dan tegas (sans-serif), warna hitam dan biru kontras.
Logo sponsor/instansi di bagian atas:
Deretan logo: Kemendikbud, Pemerintah Daerah Jawa Timur, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS), UNICEF.
Ukuran kecil dan sejajar horizontal.
Subjudul:
"Kerjasama United Nations Children’s Fund (UNICEF) dan Institut Teknologi Sepuluh Nopember - ITS dengan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur"
Font kecil dan rapi, warna hitam.
Ilustrasi foto di bagian bawah:
Tiga karakter siswa di latar depan:
Siswa SMA perempuan mengenakan jilbab dan seragam abu-abu muda, berjongkok sambil memegang laptop.
Siswa SMA laki-laki menunjukkan sesuatu di layar laptop.
Siswa SMA perempuan penyandang disabilitas memakai kursi roda melihat layar laptop dengan penasaran.
Latar belakang buram dengan pola grafis geometris abu-abu.
Warna seragam dan elemen desain disesuaikan dengan identitas sekolah di Indonesia.
Warna dominan: putih, abu-abu muda, biru muda, aksen hitam.
Nuansa keseluruhan:
Edukatif, inklusif, modern, dan menyampaikan kolaborasi antara lembaga.
Tata letak simetris dan bersih.
Cocok untuk modul pembelajaran formal.

Kamis, 31 Juli 2025

Membuat Proyek Digital

https://edu.exceedlms.com/student/path/1606900-build-a-portfolio-with-google-sites?sid=ead7c44a-2f92-4b0c-881f-faf510cad03e&sid_i=6

https://edu.exceedlms.com/student/path/1606900/activity/3186997

https://docs.google.com/document/d/1lYVeBU6x8YBIG_b4hidnpQTksVgGg_3ehLsRtNMCM6s/edit?tab=t.0

https://docs.google.com/document/d/19l6cfVkqpSmRcgum5tUtgijLjhzJyjaFM4-WsabMEuE/edit?tab=t.0#heading=h.wmdebxy5ds7c

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ciuh2aQnUohBgnky4fqaO6sFjnk4EPAtDssaa5BNeuw/edit?resourcekey=0-e28iPcrRPF4ZFa3CO-Rz9A&gid=1088718421#gid=1088718421

https://sites.google.com/applieddigitalskills.google/leosportfolio/home

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ciuh2aQnUohBgnky4fqaO6sFjnk4EPAtDssaa5BNeuw/edit?resourcekey=0-e28iPcrRPF4ZFa3CO-Rz9A&gid=1088718421#gid=1088718421&range=A6

https://edu.exceedlms.com/student/path/1606932-build-healthy-digital-habits?sid=ead7c44a-2f92-4b0c-881f-faf510cad03e&sid_i=7

PROMPT

"Buatlah sebuah rencana pelajaran komprehensif berdasarkan materi yang diberikan, berjudul 'Membangun Portofolio dengan Google Sites'. Pastikan untuk menyertakan:

Tujuan Pembelajaran: Apa yang harus bisa dicapai siswa di akhir pelajaran.
Keterampilan Digital yang Akan Diselesaikan: Daftar kemampuan praktis yang akan diperoleh siswa.
Istilah dan Konsep yang Akan Didefinisikan: Definisi kunci yang relevan dengan pelajaran.
Perkiraan Waktu Pelajaran: Durasi yang disarankan untuk pelajaran.
Prosedur Langkah demi Langkah:
- Sebelum Pelajaran: Persiapan yang diperlukan guru.
- Selama Pelajaran: Kegiatan dan panduan untuk pelaksanaan.
- Setelah Pelajaran: Refleksi dan kegiatan tindak lanjut.
Penilaian: Cara mengevaluasi pemahaman siswa.
Contoh Hasil Proyek Siswa: Gambaran visual dan deskripsi proyek yang sudah selesai.
Video Pelajaran: Daftar video inti yang digunakan dalam pelajaran.
Video Ekstensi (Opsional): Video tambahan untuk pengayaan atau praktik lebih lanjut.
Menyesuaikan Pelajaran: Opsi untuk mengadaptasi pelajaran berdasarkan waktu, mata pelajaran, atau kebutuhan akomodasi.
Kembangkan Keterampilan Digital Lebih Lanjut: Saran pelajaran terkait lainnya.

Link

https://drive.google.com/file/d/1w1AcDHFu-vj4_soIK_aDurkZBflc9dtQ/view?usp=drive_link

https://docs.google.com/document/d/1BS-FMOo6MaiJzRtSBM7Q2ljES_tv8gfd/edit?usp=drive_link&ouid=112365073285716859334&rtpof=true&sd=true

https://drive.google.com/file/d/1w1AcDHFu-vj4_soIK_aDurkZBflc9dtQ/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1CaP9-EVYRsX5vaJySNwu7ZvbQp1B95f9/view?usp=drive_link

Rabu, 30 Juli 2025

Resource - Teaching materials Digital Skills

Teaching materials

https://edu.exceedlms.com/student/path/1607066/activity/3187499

Panduan

https://edu.google.com/intl/ALL_id/for-educators/training-courses/?modal_active=none

Penggunaan AI

https://edu.google.com/intl/ALL_id/ai/education/

https://edu.google.com/intl/ALL_id/workspace-for-education/editions/education-fundamentals/

Student Path

https://edu.exceedlms.com/student/path/1607066

https://docs.google.com/document/d/17a2wAOpItkrwenArfMcM3pMhv10FZXYodG6Aseq2MKw/edit?usp=sharing&resourcekey=0-OQ3AC1LWYZk6qjo1zPf88Q

Referensi

https://edu.exceedlms.com/student/path/1607066/activity/3187499

https://edu.exceedlms.com/student/catalog

https://edu.exceedlms.com/student/catalog/list?category_ids=10934-applied-digital-skills

https://edu.exceedlms.com/student/catalog/browse

https://edu.exceedlms.com/student/catalog/list?category_ids=11127-browse-all-lessons

https://edu.google.com/for-educators/overview/?modal_active=none

Minggu, 27 Juli 2025

Draft Laporan Pelaksanaan

LAPORAN PELAKSANAAN PELATIHAN DIGITAL SKILLS UNTUK REMAJA

Program Integrasi Keterampilan Abad ke-21, Keterampilan Digital Dasar, dan Kewirausahaan dalam Pendidikan Nonformal
Diselenggarakan oleh: [Nama Instansi/Organisasi]
Waktu Pelaksanaan: [Tanggal dan Lokasi Kegiatan]

Latar Belakang

Pemerintah Provinsi [Nama Provinsi] memiliki komitmen untuk memperkuat mekanisme penyampaian pembelajaran keterampilan bagi remaja, khususnya melalui pendidikan nonformal. Inisiatif ini mengintegrasikan pengembangan keterampilan abad ke-21, keterampilan digital dasar, dan kewirausahaan ke dalam kurikulum pendidikan nonformal. Tujuan utama program ini adalah untuk membekali remaja, khususnya yang tidak bersekolah, dengan keterampilan yang relevan untuk beradaptasi dengan perubahan dunia kerja dan kehidupan sosial modern.

Tujuan Kegiatan

Memberikan pelatihan keterampilan digital dasar kepada remaja melalui pendekatan pendidikan nonformal.
Meningkatkan partisipasi remaja dalam proses perencanaan dan evaluasi program.
Membangun kapasitas pemangku kepentingan sub-nasional dalam menyusun strategi layanan pendidikan nonformal yang inklusif.
Menghasilkan modul pembelajaran digital dasar yang dapat direplikasi secara luas.

Pelaksanaan Kegiatan

Tanggal Pelaksanaan: [Tanggal]
Lokasi: [Tempat/kabupaten/kota]
Metode: Pelatihan tatap muka dan online (blended learning)
Jumlah Peserta: 120 remaja (65 perempuan, 55 laki-laki)
Fasilitator: Tim pelatih dari [Lembaga Pelatihan/Pakar Pendidikan Digital]

Capaian Utama

Partisipasi Remaja dalam Pengembangan Program
- Sebanyak 48 anak perempuan dan 42 anak laki-laki yang tidak bersekolah memberikan masukan terkait konten pelatihan, metode pembelajaran, serta memberikan umpan balik terhadap pelaksanaan kegiatan.
- Masukan meliputi kebutuhan materi yang lebih praktis, interaktif, dan relevan dengan dunia kerja, serta penyampaian yang mudah dipahami dan berbasis proyek.
Tingkat Kepuasan Peserta terhadap Program
- Berdasarkan survei akhir sesi pelatihan, 92% remaja perempuan dan 89% remaja laki-laki menyatakan puas dengan kegiatan pelatihan digital skills.
- Mereka menilai materi pelatihan mudah dipahami, relevan dengan kebutuhan, dan memberi peluang untuk praktik langsung.
Pengembangan Modul Pembelajaran Digital Dasar
- Telah tersedia dan diujicobakan satu modul pembelajaran digital dasar khusus untuk pendidikan nonformal.
- Modul ini disusun berdasarkan kurikulum yang ada dan masukan dari peserta, serta telah diverifikasi oleh fasilitator dan pendidik nonformal.
Keterlibatan Pemangku Kepentingan Sub-Nasional
- Sebanyak 18 pemangku kepentingan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, lembaga PKBM, dan organisasi kepemudaan difasilitasi untuk menyusun rencana aksi daerah.
- Rencana ini mencakup strategi peningkatan akses layanan pendidikan nonformal, pelatihan keterampilan digital, dan penguatan kolaborasi antarinstansi.

Rekomendasi

Integrasi modul digital dasar ke dalam program reguler pendidikan nonformal di tingkat kabupaten/kota.
Peningkatan kapasitas fasilitator pendidikan nonformal dalam teknologi dan pedagogi digital.
Penambahan sesi pelatihan lanjutan untuk kewirausahaan berbasis digital.
Pemanfaatan platform digital untuk menjangkau remaja yang tinggal di wilayah terpencil.

Penutup

Program pelatihan digital skills ini membuktikan bahwa remaja, khususnya yang berada di luar sistem sekolah formal, memiliki antusiasme tinggi dalam mempelajari keterampilan baru yang relevan. Pemerintah provinsi bersama mitra perlu terus mendorong inovasi dan penyempurnaan program pendidikan nonformal berbasis keterampilan abad ke-21 sebagai bagian dari agenda pembangunan sumber daya manusia yang inklusif dan berkelanjutan.

Disusun oleh:
[Nama Penanggung Jawab Program]
[Instansi/Organisasi]
[Tanggal Penyusunan Laporan]

Link ProDoc